SISTEMA DE LAS APLICACIONES DE ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE LAS TIC.

INTRODUCCIÓN

El estudio del impacto del cambio tecnológico en el crecimiento

económico, se incorpora de manera formal en un modelo, a partir de

Solow (1957). Sin embargo, no es hasta hace 15 años que la adopción, casi

generalizada de Tecnologías de la Información y Comunicación ( tic ), ha

venido aparejada de un incremento importante en el número de estudios

que tratan de entender, analizar y explicar su impacto en el crecimiento

económico. La mayoría de ellos, se encuentran un vínculo directo y

positivo entre el uso de tic y la productividad. 

Las dimensiones clave de los estándares de tecnologías de la información y comunicación son:

1. Alfabetización digital: Esta dimensión tiene como propósito la familiarización de los jóvenes con los dispositivos

y los conceptos básicos de TIC, así como el desarrollo de conocimientos y habilidades instrumentales y cognitivas de

TIC que se requieren para desempeñarse en la vida cotidiana y laboral. 

2. Redes y comunicación: A través de esta dimensión se busca desarrollar en las jóvenes competencias para la consulta, comunicación y colaboración a través de medios digitales; se destaca la función conectiva de las TIC posibilitando aprendizajes y construcciones en red.

3. TIC y productividad: Esta dimensión se relaciona directamente con aplicar las competencias de TIC en la productividad, así como la importancia de las TIC para aprender permanentemente y generar conocimiento que redunde en soluciones, crecimiento y desarrollo. 

4. Ética, valores y TIC: Un manejo eficiente y ético de la tecnología requiere aplicar valores en la utilización de la tecnología, por lo que esta dimensión busca hacer énfasis en el comportamiento cimentado en valores cuando se haga uso de la tecnología, incluidos los derechos de las personas, el cuidado de la salud y los deberes morales y éticos con los demás. 

ESTÁNDARES GENERALES DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Se entenderán las tecnologías de la comunicación e información –TIC- como un soporte para potenciar
aprendizajes. Las nuevas realidades requieren que los programas de educación básica alternativa y formación
laboral tengan propósitos concretos para que los jóvenes que participan aprendan a convivir, comunicarse y
ser productivos en la esfera tecnológica.

ESTÁNDARES INTERNACIONALES PARA

LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL.